La plupart de ces ressources sont en anglais mais sont suffisamment simples d'emploi pour qu'un petit niveau d'anglais permette de s'en sortir! N'hésitez pas à me signaler des ressources en français!
Comme pour les générateurs de flashcards, il est souvent beaucoup plus rapide (et plus judicieux car on pourra la réutiliser) de préparer une liste de mots puis de l'importer dans le générateur que de taper les mots un à un. L'import / export est donc un critère important lors du choix d'un générateur.
| Nos liens sur Diigo | liens concernant les logiciels servant à créer des exercices, sera enrichi selon les découvertes. |
| Nouveau : Discovery Education | HTML et Papier Divers générateurs simples à utiliser (word search, crosswords, ...). |
| Mot caché de Pédagonet | Papier. Moins riche que certains générateurs(ne crée que des mots cachés) mais en français! |
| The Teachers Corner Quelques exemples |
Papier. Différents exercices disponibles. |
| Papier. Mots croisés par importation de liste. Tout mettre en majuscules (ne supporte pas les caractères accentués) | |
| Quizz.Biz | HTML. Hébergé sur le site de Quizz.Biz, intégration possible dans une page web, blog aou autre (code fourni). |
| Woordle | Permet de créer très facilement des nuages de mots à partir d'un texte. |
| ESLvideo.com | HTML. (sur le site d'ESL ou ailleurs) Utiliser une vidéo de Youtube et créer des quiz en ligne |
| QuizBuilder | HTML. Mode d'emploi (en anglais). Générateur de QCM avec plusieurs options :
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| Puzzlemaker | Papier.
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| Remarques sur quelques ressources | Quelques remarques sur d'autres sites explorés lors de la préparation de ce cours. Ces sites contiennent des ressources intéressantes, parfois "exportables" et peuvent vous convenir plus que les sites présentés plus en détails. |
E. L. Easton English |
Nombreux liens vers des ressources ou des générateurs |
| Fichier attaché | Taille |
|---|---|
| Teacher's corner, quelques exemples | 336.28 Ko |
| Puzzler, quelques exemples | 133.27 Ko |
| Explorations et notes prépaparatoires | 84 Ko |