Version imprimableQuelques exemples :
Avant de commencer à créer ses propres activités, commençons par regarder / utiliser celles que l'on peut trouver en ligne.
- en français, La chanson en cours de FLE, nombreux exercices par Mme Vera Perez
- en anglais, Teaching with songs, nombreux exercices par Mme Isabelle Perez
- en espagnol, un exemple avec Yabla Player, Shakira, Gitana (Yabla est un site payant avec des exercices gratuits en demonstration, allemand, anglais, espagnol, français)
Trouver des activités déjà réalisés
- utiliser Google (ou un autre moteur!), taper, dans la langue étudiée, l'équivalent de :
- Une liste de liens sous forme de diaporama (activités majoritairement en français, certaines vraiment excellentes, un site pour l'anglais, un autre pour l'espagnol)
- dans la recherche de Diigo, taper un mot-clef (chansons, songs par ex.), s'il y a trop de liens, ajouter un autre tag (fle, daf), éventuellement s'abonner à un groupe dédié ou à un utilisateur
- mêmes démarche dans la recherche de delicious
Utilisation de l'atelier
La question du droit d'auteur
Question difficile appelant des réponses nuancées. En résumé, enSuisse, à l'intérieur de sa classe, l'enseignant a le droit d'utiliser des œuvres protégées par le copyright (mais la copie d'une œuvre dans son intégralité reste interdite; on ne peut photocopier tout un livre pour le donner à ses élèves). Dès qu'il y a publication (journal de l'école, Internet), les droits sont beaucoup plus restreints, mais le droit de citation demeure, bien entendu. Seule solution pour s'y retrouver, se référer aux documents officiels :
Trackback URL for this post:
http://www.metral.info/trackback/232